Tarea 6- Mi deporte alternativo: PINFUVOTE

No hay nada más importante que la riqueza del aprendizaje. Como maestros y maestras de Educación Física debemos velar por la propuesta de actividades deportivas donde la inclusión, la innovación, la coeducación y el ambiente sano tomen el papel protagonista. Por ello mismo, tal y como señalaba en la tarea anterior, una muy buena herramienta es la práctica de los juegos modificados ya que permiten trabajar muchos contenidos (desde los motrices hasta los actitudinales) desde una base previamente conocida por nuestro alumnado.

El PINFUVOTE es el juego alternativo de la modalidad cancha dividida que, tanto mi grupo de trabajo como yo, hemos elegido para el desarrollo de nuestra Unidad Didáctica. Se trata de un deporte "4 en 1" al combinar el ping-pong, el fútbol, el voleibol y el tenis en una misma actividad. La principal justificación de nuestra elección gira en torno al carácter dinámico, inclusivo y socializador que lo envuelve. Todo ello se ve reflejado en sus características y en las reglas que lo integran.

En primer lugar, su práctica se realiza mediante una pelota de goma-espuma, material que presenta una serie de ventajas tanto en el juego como en su participación. Por un lado, al tratarse de un recurso tan sencillo y sabiendo que los golpes se pueden realizar con cualquier parte del cuerpo, genera un gran dinamismo en la actividad así como una implicación activa de todo el alumnado al ver que no necesitan una técnica específica para hacerlo bien y, por consiguiente, es fácil y "mola jugar". Por otro lado, el hecho de necesitar un material tan escaso y a nuestro alcance consigue que el juego deportivo se traslade a los ámbitos externos a la escuelas, pudiéndose practicar al aire libre o en espacios adaptados. 

En segundo lugar, existen también dos normas que dotan de interesante y didáctico al pinfuvote. La primera se relaciona con el número de botes que pueden ocasionarse antes de pasársela al otro equipo, siendo estos tres, lo que concede nuevamente dinamismo al juego e interés por él. La segunda norma consiste en que el balón debe ser golpeado por tres personas diferentes del equipo otorgando igualdad y responsabilidad al deporte.

Asimismo, es de relevancia destacar el fomento paralelo tanto de habilidades motrices (golpeo, coordinación, movimiento) como de valores y actitudes (cooperación, respeto, comunicación, responsabilidad) que permiten hacer crecer al alumnado integralmente y darles la oportunidad de que poder superarse exitosamente de manera creciente.

Ante el posible desconocimiento por parte de mis alumnos y alumnas de este juego alternativo les enseñaré como "primer contacto" la siguiente infografía para que vayan familiarizándose con él. Del mismo modo, este recursos me servirá como apoyo y guía para explicarles todos sus aspectos y reglas.

Tal y como podemos visualizar se trata de un juego deportivo de fácil ejecución, coeducativo, integrador y que fomenta el juego limpio, características que han hecho que se encuentre presente en los libros actuales de Educación Física dentro de los deportes alternativos. Finalmente y a modo de curiosidad, me gustaría resaltar que el año pasado tuvo lugar una exposición sobre el pinfuvote para celebrar su 10º aniversario. A lo largo de estos diez años, y gracias su creador Juan Lorenzo Roca Brines, se han celebrado numerosos campeonatos, torneos, exhibiciones, jornadas de formación, talleres prácticos y conferencias que han generado multitud de recuerdos que se pudieron contemplar en esta exposición.