Entradas

Mostrando entradas de diciembre, 2020

Tarea 7- Evaluación VS Calificación

Imagen
23 de diciembre de 2020 . El primer cuatrimestre, aunque parezca increíble, ha llegado a su fin. Han sido cuatro meses intensos, llenos de dificultades, de novedades y, sobretodo, de aprendizajes. Mis conocimientos como futura maestra se han incrementado y esta asignatura ha sido una de sus principales causantes. Estoy contenta y satisfecha con la materia impartida aunque de todo se puede mejorar y así lo he querido reflejar a los largo de las líneas siguientes. La asignatura de Didáctica de los juegos y las actividades deportivas me ha permitido reflexionar críticamente acerca de muchos aspectos relacionados con el deporte como la tradición y la modernidad, la desigualdad de género, sus ventajas y su importancia en el alumnado de Primaria. Me ha gustado mucho el haber podido apreciar la "doble cara de la moneda", es decir, notar ese cambio de esencia entre los juegos tradicionales y los juegos modernos y alternativos de hoy en día. He podido practicar ambos, analizar la riqu...

Tarea 6- Mi deporte alternativo: PINFUVOTE

Imagen
No hay nada más importante que la riqueza del aprendizaje . Como maestros y maestras de Educación Física debemos velar por la propuesta de actividades deportivas donde la inclusión, la innovación, la coeducación y el ambiente sano tomen el papel protagonista. Por ello mismo, tal y como señalaba en la tarea anterior, una muy buena herramienta es la práctica de los juegos modificados ya que permiten trabajar muchos contenidos (desde los motrices hasta los actitudinales) desde una base previamente conocida por nuestro alumnado. El PINFUVOTE es el juego alternativo de la modalidad cancha dividida  que, tanto mi grupo de trabajo como yo, hemos elegido para el desarrollo de nuestra Unidad Didáctica. Se trata de un deporte "4 en 1" al combinar el ping-pong, el fútbol, el voleibol y el tenis en una misma actividad. La principal justificación de nuestra elección gira en torno al carácter dinámico, inclusivo y socializador que lo envuelve. Todo ello se ve reflejado en sus característ...

Tarea 5- Juegos Modificados

Imagen
La Educación Física debe ser entendida como una asignatura que combina tanto el desarrollo de las habilidades perceptivo-motrices como el fomento de valores actitudinales sanos y educativos. Como maestras y maestros de Educación Física debemos velar por el diseño de sesiones fructíferas y equitativas basadas en el "aprender haciendo" y en las estrategias globales ya que no formamos a un alumnado deportista de élite, sino a un alumnado heterogéneo y singular. Por ello mismo, frente a este objetivo a conseguir se abre paso ante nosotros y nosotras una actividad deportiva altamente didáctica y activa: los juegos modificados. Los juegos modificados son un tipo de juegos que se encuentran entre “el deportivo tradicional” y el “libre” . Por su naturaleza no pertenecen a ninguna institución deportiva, ni están sujetos a formalización o estandarización alguna. Asimismo se pueden definir como la ejemplificación de la esencia de uno o de todo un grupo de juegos deportivos estándar y la...

Tarea 4- LIKE A GIRL

Imagen
Soñamos con ser mujeres fuertes, luchadoras, deportistas y auténticas. Sin embargo, ¿por qué utilizamos la palabra soñar y no la de querer o conseguir? La realidad es que la sociedad nos impone que no es eso lo que quiere para nosotras debido a su relación con la masculinidad. Vivimos en un continuo contexto estereotipado que sólo hace que limitarnos y no dejarnos sacar a la luz lo que realmente somos. Tras la práctica vivenciada en el aula y la visualización del vídeo "Like a girl" muchas son las conclusiones que he podido extraer, muchas son las realidades que he podido entender, pero hay una que verdaderamente me ha marcado: el problema no lo tenemos nosotras, lo tiene la sociedad al pensar de esta manera; toca cambiar las reglas porque "correr como una niña" va a dejar de ser un insulto . Asimismo, las sensaciones que he experimentado varían de una actividad a otra, diferencia que considero relevante dar a conocer para argumentar, posteriormente, mis reflexion...