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Tarea 7- Evaluación VS Calificación

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23 de diciembre de 2020 . El primer cuatrimestre, aunque parezca increíble, ha llegado a su fin. Han sido cuatro meses intensos, llenos de dificultades, de novedades y, sobretodo, de aprendizajes. Mis conocimientos como futura maestra se han incrementado y esta asignatura ha sido una de sus principales causantes. Estoy contenta y satisfecha con la materia impartida aunque de todo se puede mejorar y así lo he querido reflejar a los largo de las líneas siguientes. La asignatura de Didáctica de los juegos y las actividades deportivas me ha permitido reflexionar críticamente acerca de muchos aspectos relacionados con el deporte como la tradición y la modernidad, la desigualdad de género, sus ventajas y su importancia en el alumnado de Primaria. Me ha gustado mucho el haber podido apreciar la "doble cara de la moneda", es decir, notar ese cambio de esencia entre los juegos tradicionales y los juegos modernos y alternativos de hoy en día. He podido practicar ambos, analizar la riqu...

Tarea 6- Mi deporte alternativo: PINFUVOTE

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No hay nada más importante que la riqueza del aprendizaje . Como maestros y maestras de Educación Física debemos velar por la propuesta de actividades deportivas donde la inclusión, la innovación, la coeducación y el ambiente sano tomen el papel protagonista. Por ello mismo, tal y como señalaba en la tarea anterior, una muy buena herramienta es la práctica de los juegos modificados ya que permiten trabajar muchos contenidos (desde los motrices hasta los actitudinales) desde una base previamente conocida por nuestro alumnado. El PINFUVOTE es el juego alternativo de la modalidad cancha dividida  que, tanto mi grupo de trabajo como yo, hemos elegido para el desarrollo de nuestra Unidad Didáctica. Se trata de un deporte "4 en 1" al combinar el ping-pong, el fútbol, el voleibol y el tenis en una misma actividad. La principal justificación de nuestra elección gira en torno al carácter dinámico, inclusivo y socializador que lo envuelve. Todo ello se ve reflejado en sus característ...

Tarea 5- Juegos Modificados

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La Educación Física debe ser entendida como una asignatura que combina tanto el desarrollo de las habilidades perceptivo-motrices como el fomento de valores actitudinales sanos y educativos. Como maestras y maestros de Educación Física debemos velar por el diseño de sesiones fructíferas y equitativas basadas en el "aprender haciendo" y en las estrategias globales ya que no formamos a un alumnado deportista de élite, sino a un alumnado heterogéneo y singular. Por ello mismo, frente a este objetivo a conseguir se abre paso ante nosotros y nosotras una actividad deportiva altamente didáctica y activa: los juegos modificados. Los juegos modificados son un tipo de juegos que se encuentran entre “el deportivo tradicional” y el “libre” . Por su naturaleza no pertenecen a ninguna institución deportiva, ni están sujetos a formalización o estandarización alguna. Asimismo se pueden definir como la ejemplificación de la esencia de uno o de todo un grupo de juegos deportivos estándar y la...

Tarea 4- LIKE A GIRL

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Soñamos con ser mujeres fuertes, luchadoras, deportistas y auténticas. Sin embargo, ¿por qué utilizamos la palabra soñar y no la de querer o conseguir? La realidad es que la sociedad nos impone que no es eso lo que quiere para nosotras debido a su relación con la masculinidad. Vivimos en un continuo contexto estereotipado que sólo hace que limitarnos y no dejarnos sacar a la luz lo que realmente somos. Tras la práctica vivenciada en el aula y la visualización del vídeo "Like a girl" muchas son las conclusiones que he podido extraer, muchas son las realidades que he podido entender, pero hay una que verdaderamente me ha marcado: el problema no lo tenemos nosotras, lo tiene la sociedad al pensar de esta manera; toca cambiar las reglas porque "correr como una niña" va a dejar de ser un insulto . Asimismo, las sensaciones que he experimentado varían de una actividad a otra, diferencia que considero relevante dar a conocer para argumentar, posteriormente, mis reflexion...

Tarea 3- El trinquet: una sesión innovadora y significativa

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Una de mis metas diarias es no dejar de aprender , de no desperdiciar ninguna situación de la que me pueda nutrir positivamente y de no tener prejuicios a la hora de enfrentarme a momentos nuevos. La pilota valenciana siempre había sido para mí un deporte "sin más", que jugaba de vez en cuando en la escuela, pero al que no conseguía encontrarle el sentido. Sin embargo, algo he podido experimentar que me ha permitido cambiar mi perspectiva sobre este juego tradicional y mis ganas de implantarlo en el aula como futura maestra de Educación Física. El pasado jueves 27 de noviembre de 2020 tuve la grandísima oportunidad de asistir y vivenciar una práctica de pilota valenciana en el trinquet de la UPV. Muchos fueron los aprendizajes que integré y muchas fueron las sorpresas que recibí. A lo largo de las líneas siguientes, os las enuncio. Mi primera sorpresa tuvo lugar nada más entrar a las instalaciones del trinquet. Lamentablemente, nunca había asistido a ninguno por lo que la ima...

Tarea 2- La pilota valenciana: "un juego de generaciones"

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 GILET: Mi pueblo, mi tradición y mi cultura Os presento a Gilet, mi pueblo, un pueblo donde la tradición, la cultura y la riqueza patrimonial siempre han ido cogidas de la mano. Muchas son las fiestas que se celebran a lo largo del año, muchos son los momentos de encuentros interpueblerinos, pero sin duda hay uno que destaca por encima del resto debido tanto a su veteranía como a su esencia: los partidos de pilota valenciana. Gilet, una localidad situada en la provincia de Valencia y más concretamente en el camp de Morvedre ha sido y sigue siendo un pueblo de pilotaris donde los campeonatos y los reencuentros se siguen abriendo paso año tras año. Mi investigación toma su punto de partida de la entrevista realizada a mi yaya María, mujer de 85 años que ha vivido una gran parte de su infancia en este lugar. Las principales conclusiones a extraer en base a sus respuestas se relacionan con el éxito que tenía la pilota valenciana cuando ella era pequeña e incluso la cantidad de partido...

Tarea 1-Tradición Vs. Modernidad: La Educación Física en el siglo XXI

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Bienvenidos y bienvenidas a un mundo donde la tecnología se abre paso ante la tradición. Bienvenidos y bienvenidas a un mundo donde lo importante no es ir a un parque a jugar, sino tener una PSP. Bienvenidos y bienvenidas al siglo XXI. Durante muchos años, salir a la calle, disfrutar con tus amigos y amigas o jugar al dominó una tarde entera era lo verdaderamente valioso . Sin embargo, el tiempo pasa y con él las corrientes y generaciones. Hoy en día, jugar a la tablet y pasarte toda la tarde de cara al ordenador son, lamentablemente, las aficiones más cotizadas. Los niños y niñas se conectan entre sí perdiendo la esencia del cara a cara , de divertirse con un simple balón o unas simples chapas. Esta realidad, tal y como he argumentado, se hace presente en la vida cotidiana, pero, ¿qué impacto ha generado sobre la educación y, concretamente, sobre la Educación Física? El fútbol, el baloncesto, el tenis o el golf son deportes que están cobrando mucha vida durante el siglo que vivimos de...